学习能力差，是什么原因？
就我身边的同学来说，学习不好的人大致可分为以下几类：
1.坚持努力学习
2.对学习三分钟热度
3.想好好学习却从来不做
4.不学习
首先第一种人是付出了很多心血在学习上却成绩依旧不好的人，这种人很少见。这些人一味追求花在学习上的时间，却忽略了他们学习的效率。
让我们来简单的计算一下，比如有两个同学，其中一个每天学习15个小时，但是因为没有适当的放松，身体和大脑长时间处于工作状态，效率会越来越低。这里就拿60%来算，真正花在学习上的时间只有9个小时。
而另一个同学在学习累了的情况下适当的放松，保证相对充足的休息时间，这里就拿每天学习12小时、效率为80%来算，真正花在学习上的时间有9. 6个小时。所以一定要注重自己的学习效率，不然到头来花在学习上很多时间，却依然没有很好的成绩，这样会很打击学习的信心的。
第二种对学习三分钟热度的，这种人一般是在每次考差后暗自下决心好好学习，但最终只能坚持几个星期甚至几天的人。学习也像做其他事一样，需要的是持之以恒的态度，“三天打鱼两天晒网”的人做什么都不会成功！
第三种是属于幻想派，成天脑子里规划着该怎么怎么学习，但是一旦实际行动起来，他们就会有着各种理由不学习。当他们因为不学习而浪费很多时间时，他们又会开始懊悔接着又去想着怎么学习，就这样一直在幻想与懊悔中度过。
如果单纯问学习不好的原因，我认为那就是命运的安排。
但是对于用功学习的人来说，如果学习不好则是另有原因了。一个是学习的态度有问题，这是指他只知道用功，不知道用脑；一个是学习方法有问题，单纯的死记硬背不会得到好的学习成绩；三是跟老师同学的关系处理上有问题，他们不懂得怎么去沟通和交流，以至于自卑感增强。
真心希望现在的莘莘学子们能够有一个快乐的学习环境，既能够好好学习又能够开心快乐，不要把自己培养成书呆子和无用之才。
我个人认为学习能力差的本质原因，可以归为一下三点。
第一:自身原因。有的人天生就不是学习的科料，无论他怎么去学习，成绩就是提不上去，这或许问题处在自身上。但在其他方面，或许这类人就会变得特别优秀。第二:学习氛围。学校的环境能影响一个人的学习能力，好的学习氛围，就算自己不爱学习也会被氛围所感染。一个爱学习的人处在不好的环境下，每天视学习如粪土，你说他能学习能力能好吗？
第三:颜值问题。相信很多人都喜欢欣赏长得好看的人，颜值高的老师，听起课来都是美的体验，从而带动了一门学科的成绩。而那些颜值低的老师，你说看见那一张不好看的颜值，学习能力能好吗？
以上3点都是我个人认为学习能力差的本质原因。如果你喜欢点个赞。
没有人天生就会对一样东西感兴趣的，学习也一样，学习成绩差的根本原因，在于兴趣和习惯。
学习是孩子看世界的路，在这过程中，有人学习兴趣浓厚，学习习惯好，成绩优秀；有人对学习提不起兴趣，学习习惯差，成绩落后。那么，造成成绩差的原因是什么呢？作为一线老师，我想说，原因在于兴趣和习惯！
说到兴趣，是要后天培养的。而学习的兴趣也一样。只有让孩子尝到学习的甜头，孩子才有兴趣学习。而这个甜头，在于鼓励、在于表扬。当孩子取得一点小小进步的时候，给予表扬，是对他最大的肯定，他会越来越有成就感，成就感满满，学习兴趣自然就提高了，相应的就爱学习，当他变被动为主动学习，并且爱学习，孩子成绩还会差吗？
再说学习习惯。俗话说“好习惯益终生“，确实如此，一个人有了好习惯，做事才会有条理，效率也高。而好的学习习惯对于孩子特别重要！你的孩子是否写作业磨蹭、学习时总是很容易被别的事情影响？或者说，一提起写作业，要喝水要上厕所要吃东西这一大堆理由让你头疼？这都是因为孩子没有养成好的学习习惯。日子久了，这些坏习惯就会影响他，学习成绩还会好吗？
在一个班级里，学习成绩优秀的孩子都有一个共同的特点，那就是学习习惯特别好，好的习惯是可以提高兴趣的，没有谁天生就对学习感兴趣的，都是后天培养的好习惯让孩子在学习中尝到了甜头，继而兴趣提高。而成绩差的孩子，最大的特点就是学习习惯差，差的学习习惯让他在学习中屡屡受挫，自然的，兴趣就减弱了，甚至厌学，这是一个恶性循环！
大家对于这个问题是怎么看的？
个人认为，学习不好的原因有三：
1. 学习目标，即内驱力的问题。既无高远的志向，也无短期的奋斗目标，得过且过，不求上进。你的职业目标，你的学业目标，请认真考虑一下。
2. 学习态度，即用什么心态学习的问题。是用心思考、精益求精，还是浅尝则止、敷衍了事。态度决定了意志力，学习是一个逆水行舟、不进则退的艰难过程，没有顽强的意志力，无法在知识汪洋里畅游。在顽强意志力引领下，你去自我克制，高度自律，就可以解决一个个难题，逐步提升学习效能。我写过一篇文章《在自律中翱翔吧，网课少年们！》，在我的头条号里，供你参考。
3. 学习方法，也就是单位时间内你的学习效率高不高的问题。提醒三点：① 你独立做题了吗？手机、电脑、参考答案等工具都可以成为你做题的“拐杖”，长期手持“拐杖”走路，到头来，你就很难独立“行走”了！② 你是否在限时做题？拖拖拉拉做出来的题，意义不大，因为你养成了“慢思维”的习惯，考试是单位时间得分多少的较量，切不可“慢思维”！每次给自己约定一个时长，选好题，上好闹钟，安安静静，头脑灵活，心无旁骛地做题吧！③ 学习环节是否有欠缺？我以为，学习最重要的环节是预习，而预习本身又是一个有弹性的“软作业”，你可以深入完成，你可以应付完成，你甚至可以不完成。你得知道这个“软作业”的功效：它将思考前置，它使你在课堂听课时，靶向精准，事半功倍！除此之外，预习还可以前后关联，补齐你的知识短板，至少让你不落后。当然课堂思考，课后作业，考前复习等环节也很重要！
关于学习不好的原因分析，你满意了吗，欢迎你留言探讨，祝学业进步！[点亮平安灯]
为什么现在很多人都喜欢买自动挡汽车？有人说自动挡没有驾驶乐趣你怎么看？
驾驶乐趣到底指什么？在评价某一种车没有驾驶乐趣之前有没有找到准确的答案呢？
个人认为驾驶乐趣至少有五种，以不同的心态用车都可以很有乐趣：
①·代步乐趣，汽车普普通通没有过多亮点，但并不在意驾驶行为本身是否有乐趣，而是以汽车的附加功能找到乐趣，比如欣赏音乐、获取咨询、人机交互等等，有这种心态驾驶任何车都能获得乐趣。
②·出行乐趣，同样对车辆本身的性能不在意，而是关注汽车的空间和舒适性，能够让承载一个家庭所有人的乘坐舒适体验，让司乘人员在舒适和谐的氛围中感受到快了，至于车辆如何也就不重要了。
③·品牌乐趣，在消费能力之内追求最高的品质、选择最豪华的品牌以体现财富或者地位，这种心态几乎所有人都有，而且高端汽车确实能够带来更理想的司乘体验，品牌附加值加上品质的升级去感受汽车带来的变化也是一种乐趣。
④·性能乐趣，这是“驾驶者”真正追求驾驶乐趣的基础，驾驶技术再优秀车辆百公里加速20秒也是空谈， 没有性能的车就是代步车，只能在1~3种乐趣里找寻快乐。而实现性能的基础与变速箱有相当大的关系，当然并不是只手动挡汽车。
⑤·操控乐趣，操控不仅是指手动挡随意控制转速的自由，更重要的是驱动结构布局、底盘制造工艺、悬架结构调教等方面，能够让转向的指向更清晰、让轮胎抓地力更强劲、让车辆过弯很难找到失控的极限，这些才是操控。
很尴尬的是手动挡汽车绝大多数已经做不到这些了，百万级的极少数复古情怀车不谈，市场占有率最大的还是30万以下的中低端汽车，在这些车里细分后是这样的：
5~8万之间有部分手动挡汽车，但发动机排量多为1.5~2.0L之间的小排量自然吸气发动机，变速箱以5MT和6MT居多，峰值扭矩150N·m左右不谈加速，峰值功率≤100kw也别谈极速。破百成绩还一些能够突破15秒，正常急加速轮胎唧唧扭扭的打滑后能数到20，加上毫无操控感可言的板悬谈什么操控呢？
8~15万之间的还有那么几台性能不错的手动挡轿车和SUV，不过手动版注定是燃油车，破百极限≥秒，这些车有性能的没操控、有操控的没质量，不点名是哪些车但爱好者应该也知道。SUV不谈操控，重心过高在公路不会有良好的驾驶体验，而且整备质量的增加也会拖低性能表现；这种车应该体验的是OFF road户外驾驶，不过四驱SUV在消费级真不多。
15~30万除了ORV以外还有手动挡吗？
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